Презентация к уроку "как помочь птицам зимой". Как зимой помочь птицам? презентация к уроку по окружающему миру (1 класс) на тему Вместе с папой смастерил
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 п. Грибановский УРОК ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ: «КАК ЗИМОЙ ПОМОЧЬ ПТИЦАМ?» 1 КЛАСС СЛЕДЫ НА СНЕГУ
ПОКОРМИТЕ ПТИЦ
ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ
Свиристель
Поползень
ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ
План сообщения:
- 1. Название птицы.
- 2. Внешний вид птицы.
- 3. Особые повадки.
- 4. Где обитает (еловые леса, сосновая чаща, бор, вблизи жилья).
- 5. Чем питается.
Птичка-невеличка
Ножки имеет,
Ходить не умеет.
Хочет сделать шажок-
Получается прыжок.
Чик- чирик! Не робей
Я бывалый... .
Спинкою зеленовата, Животиком желтовата, Черненькая шапочка И полоска шарфика.
Красногрудый, чернокрылый, Любит зернышки клевать, С первым снегом на рябине Он появится опять.
Только я из птиц,
признаться,
В зной, морозы и
По стволу
передвигаться
Головою вниз могу.
ПОПОЛЗЕНЬ
Я по дереву стучу, Червячка добыть хочу, Хоть и скрылся под корой- Всё равно он будет мой!
Эти птички с хохолком И красивые притом, На рябину прилетели. Птички эти - … .
СВИРИСТЕЛЬ
У этой птички клюв кривой, А гнёзда вьёт она зимой, Из шишек семечки клюёт, Кто эту птичку назовёт?
Что за стол среди берёз
Под открытым небом?
Угощает он в мороз
Птиц зерном и хлебом.
Меню для птиц
- Вкусное лакомство для птичек – семена дыни, тыквы и арбуза
Скорей на помощь, дети! Вот в этот самый трудный час Спасенья птицы ждут от нас! Кормите их! Согрейте! Повести домик на суку! Рассыпьте крошки на снегу. И оживут бедняжки. По небу весело скользя, Взлетят пернатые друзья И пропоют, чирикая: - Спасибо, вам, великое!
Литература:- 1. Волина В.В. Учимся играя. – М., - Новая школа, 1994.- 448 с.
- 2. Окружающий мир. 1 класс: поурочные планы по учебнику О. Т. Поглазовой / авт-сост. Г. Е. Болдырева. Волгоград, - Учитель, 2006.-124 с.
- 3. Окружающий мир. Методическое пособие с поурочными разработками. 1 класс / [А.А. Плешаков, М.Ю. Новицкая, Н. М. Белянкова и др.]. М. ,-Просвещение,2012. - 176 с.
- Интернет-источники:
- 1. Свободная энциклопедия «Википедия» http://ru.wikipedia.org/wiki (информация о птицах).
- 2. Поисковая система «Рамблер» http://images.rambler.ru (фото и картинки для презентации).
- 3. Детские загадки о птицах http://allforchildren.ru/kidfun/riddles_birds3.php
Класс: 1
Презентация к уроку
Назад
Вперёд
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Тип урока : урок ознакомления с новым материалом.
Форма урока : урок
Цели :
- познакомить обучающихся с зимующими птицами, раскрыть важность заботы о птицах зимой;
- заинтересовать обучающихся в решении данной проблемы;
- научить изготавливать простейшую кормушку;
- развивать в детях ответственность за “братьев наших меньших”, закрепить и обобщить представление детей о сочувствии, сопереживании, милосердии.
Оборудование:
учебник “Окружающий мир” авт. Плешаков А.А., рабочие тетради, ПК, проектор, экран, Интернет - ресурсы, пакеты из – под молока, сока, ножницы, линейка, карандаши, веревка.
Ход урока
1. Организационный момент
Цель: подготовка учащихся к предстоящей работе (мотивация знаний)
Учитель: Дорогие ребята, сегодня мы снова отправляемся в путь за новыми знаниями в окружающем нас мире.
Девиз урока: (слайд 2)
“Способность видеть в обыкновенном чудесное – признак мудрости”
Учитель: Ваше желание познавать новое, хорошее настроение, уважение друг к другу – помогут стать вам мудрее. Желаю вам удачи!
2. Актуализация знаний
(предварительно перед данным уроком дети совершили экскурсию в зимнюю природу. Они наблюдали изменения в живой и неживой природе зимой, сравнивали объекты наблюдения (в школьном саду), видели птиц, прыгающих по дорожке у школы и по крышам домов).
Диагностика знаний детей
Учитель: Каких птиц мы встретили во время экскурсии? (дети называют)
Вспомните, кто из пернатых друзей прилетает в основном на нашу школьную кормушку?
Каких еще птиц вы встречаете на своих кормушках дома?
Не было ли среди птиц каких-то необычных
3. Сообщение темы, цели урока
Чтение учителем отрывка
Снегирь и синичка
Несколько дней бушевал буран. Все эти дни красногрудый Снегирь просидел в дупле старого вяза и очень проголодался.
Наконец буран утих, но усилился мороз. Снегирь вылез из дупла и сразу озяб.
Ой, как холодно! - воскликнул он.
Из соседнего дупла выглянула желтогрудая Синичка. Она тоже была голодна, и так обессилела, что еле шевелилась.
Есть хочется! - пропищала Синичка.
У Снегиря сжалось сердце от жалости к ней.
Я сейчас что-нибудь найду, - пообещал он. - Ты сиди в дупле, а то замерзнешь.
Снегирь слетел вниз, огляделся, но ничего съедобного не увидел, вокруг - белым-бело. Снег толстым слоем лежал на земле, облепил деревья и кусты. Снегирю как будто все ещё слышался жалобный писк Синички. Надо было обязательно накормить ее, вернуть ей силы.
Долго искал Снегирь пищу в лесу, да безуспешно. Но вот он вылетел к дороге, по которой люди везли в санях солому.
Из соломы на снег выпал пшеничный колосок. Снегирь внимательно осмотрел его. Зерна из колоска были вымолочены осенью, но одно зернышко осталось. При виде зернышка Снегирю захотелось есть ещё сильней. Он два или три раза порывался проглотить находку, но удержал себя. “Нельзя! - подумал он. - Я же обещал Синичке найти что-нибудь для нее.
Она, наверно, уже заждалась меня”.
Снегирь вернулся в лес с найденным на дороге зернышком пшеницы и отдал его Синичке.
Подкрепись, - сказал он. - А для себя я ещё что-нибудь поищу. И снова улетел.
Учитель: Что вы узнали из отрывка?
Что можете сказать о снегире?
Предположите, о чем будет урок?
Урок будет о жизни птиц зимой и о том, как им можно помочь. Прочитайте тему урока на слайде (слайд 3)
Давайте вместе подумаем, какие учебные задачи мы поставим на уроке?
4. Изучение нового материала
Рассказ учителя, демонстрация презентации
У. Какую пользу приносят птицы?
Что необходимо для жизни птиц?
В какое время года птицам особенно тяжело? Почему?
(Трудно зимой, т.к. не хватает пищи и тепла, вода замерзает, насекомые в зимней спячке, ягоды под снегом)
С утра до вечера ищут крохи пропитания, пуховые перья защищают от холода, но не от голода. В суровые зимы из 10 синиц выживает только одна. 9 синиц погибают.
Птицы могут сохранять активность в холодное время года, но при этом нуждаются в большем количестве пищи. Поэтому некоторые птицы оставляют заснеженные родные места, отправляясь на зимовку в теплые страны. Перелётные птицы совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок. Основные причины, по которым птицы улетают зимой на юг, - отсутствие пищи и холод.
Работа с учебником.
У. Ребята, вспомните, каких птиц вы видели зимой? (Ответы детей). Рассмотрите птиц в учебнике на рисунке с.74, прочитайте их названия. Подумайте, по каким признакам их можно узнать. (Ответы детей).
У. Зимой не весь птичий мир покидает родину, некоторые мирятся со снегами и морозами. Таких птиц называют зимующими. (слайды 4,5)
Это в основном те, кто питается плодами и семенами. Птицы, которые круглый год находят на родине подходящие условия для существования, и не совершают перелетов, называются оседлыми . Они обитают вблизи человека, зависят от него: сизый голубь , домовый воробей , серая ворона , галка .
Голуби обитают в населенных пунктах, рядом с человеческим жильем. Воробей – оседлая птица, зимой мало чирикает, больше молчит, собирается стайками. Питается личинками насекомых, семенами и ягодами, почками и пищевыми отходами. Если воробей громко чирикает зимой – жди снега. (народная примета) (слайд 6)
Вороны зимой добывают мясную еду. Перед снегом они летают над лесом - запоминают, где что лежит, чтобы вернуться и утолить голод, находят падаль, криком созывают сородичей. У жилья человека вороны кормятся на помойках пищевыми остатками. (слайд 7). Галка обитает в лесах, в поселениях человека. Питается мышевидными грызунами, падалью, растительной пищей, разоряет гнёзда.Галки часто держатся с грачами и воронами. Зимуют в населенных пунктах. (слайд 8)
Полуоседлые птицы перемещаются на незначительные расстояния от своих гнездовий. Это глухари , рябчики , тетерева , сорок и , овсянки . Сороки предпочитают низкорослые леса, долины рек, осваивают городские территории. Они ведут оседлый образ жизни, в зимнее время совершают небольшие местные кочевки. Сорока - всеядная птица. (слайд 9). В зимнем лесу можно услышать, как щебечут синички, пищухи, поползни, сойки, стучит дятел . Дятел - одна из полезных птиц нашего леса, не улетает на зиму, круглый год уничтожает вредителей. Крошки со стола дятла, упавшие в снег, достаются мелким птичкам. (слайд 10). Не покидает зимний лес глухарь , его основная еда - сосновая хвоя. Тетерева и рябчики клюют ольховые сережки, ягоды можжевельника, почки.
Некоторые птицы при благоприятной зиме остаются на родине, а в суровые зимы кочуют с места на место. Это кочующие птицы: свиристели, снегири, синицы-московки, ореховки, чечетки, сойки, клесты, щуры, чижи, поползни. А сойки , поползни и кедровки запасают еду впрок и находят её в голодное время зимой.
Загадка: (слайд 11)
Засвистели: “Сври-свир!”
На рябину налетели
Дружной стаей...
(Свиристели)
Свиристель - красивая певчая птица с хохолком на голове. Песня свиристеля - журчащая трель “сви-ри-ри-ри-ри” напоминает звучание свирели. Зимой свиристели кочуют, появляясь большими стаями в городах, особенно в годы урожая рябины, поедают ягоды в огромном количестве.Часто полностью снимают в лесу урожай с рябины, калины, боярышника, крушины, барбариса, бузины, шиповника, можжевельника.
Отгадайте загадку: (слайды 12,13)
Чернокрылый, красногрудый,
Не боится он простуды-
С первым снегом
Тут как тут!
(Снегирь)
Снегирь-самец- красногрудая птичка с голубовато-серой спинкой и чёрной головкой. Самки буровато-серого цвета. Летом снегирь обитает в густых лесах и в редколесьях. После первого снегопада снегири покидают родные леса и начинают кочевать. Зимой снегирь питается семенами и ягодами. (слайд 14) Поползень. Верх головы серый, брюхо белое с рыжими боками, бока хвоста черно-белые. Спина голубовато-серая, через глаз проходит черная полоска. Клюв острый, хвост короткий. Живет в лесах, парках, садах со старыми деревьями. Питается насекомыми, семенами, желудями и орехами. Кормится на стволах деревьев, двигаясь вниз головой, достает мелких насекомых из трещин коры. Запасает на зиму семена в трещинах коры. Посещает кормушки, в парках может брать корм с ладони. (слайд 15) Клесты живут в хвойных и смешанных лесах.Зимой вьют гнезда, высиживают птенцов. Кормятся клесты семенами ели, которые достают из шишек с помощью клюва.
Предлагаю отгадать загадку про следующую птичку: (слайды 16,17)
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика.
(Синица)
Почему птичку зовут синицей? (поёт си-си-си)
Синица – очень полезная, истребляет много вредителей, питается семенами растений, находит в складках древесной коры убитых морозом насекомых.
Ждем вас, милые синицы, прилетайте на обед.
Мы насыплем вам пшеницы и чего-нибудь еще.
Прилетайте к нас, синицы, с вами очень хорошо!
Песенка синицы - признак приближения весны. Услышать её можно в первый солнечный день февраля.
Щегол - оседлая птица, зимой кочующая стайками. Населяет лиственные рощи, сады, парки. Основной корм зимой - семена сорных и огородных растений. Излюбленные места щеглов - пустыри с зарослями чертополоха. Чиж питается семенами трав, хвойных и лиственных деревьев, чаще березы, ольхи и ели. Когда ляжет снег, крикливые стаи чечёток появляются в средней полосе, кочуют по рощам и залетают в городские сады.
(слайды 18,19)
А сейчас познакомимся с новой птицей. Кто это? (Дрозд).
Рассказ об этой птице.
У птиц зимой есть природные столовые. Это рябина и калина. Я прошу не ломать их ветки, чтобы не разрушать птичью столовую.
5. Физкультминутка.
Учитель называет птицу, если птица перелётная - ученики хлопают в ладоши, если птица зимующая - ученики приседают.
6. Закрепление изученного
Работа тетрадях
Дети выполняют задания в рабочей тетради с.52 .
№1 (соединить линиями рисунки птиц с их названиями)
№2 (раскрасить птиц, закрасить кружки возле тех птиц, которых доводилось видеть в природе).
Практическая работа
У. Что же мы можем сделать, чтобы помочь птицам пережить холода?
(Сделать кормушки и подкармливать птиц).
- Нам не унять метели, не растопить снега,
но чтобы птицы пели – это в наших руках.
У. Какие кормушки вы видели? Какие птицы туда прилетали? Из чего можно сделать кормушку? Рассмотрите кормушки на рисунке в учебнике с.74 и на слайдах презентации (слайды 20,21). Объясните, какие из них самые удобные для птиц? (Ответы детей).
Сейчас мы научимся мастерить кормушки и подкармливать птиц”.
Ученики изготавливают кормушки под руководством учителя по схеме-инструкции в рабочей тетради № 3 с.53.
Мы кормушку смастерили
И столовую открыли.
Воробей, снегирь-сосед
Будет вам зимой обед.
(демонстрация кормушек)
7. Физкультминуткa
Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится,
Прыг-скок, прыг-скок,
Завертелась, как волчок.
Вот присела на минутку,
Почесала клювом грудку,
И с дорожки - на плетень,
Тири-тири, тень-тень-тень.
Беседа, работа по учебнику.
У. Как вы считаете, что ещё необходимо сделать, помимо кормушки, чтобы помочь птицам перезимовать? (Приготовить корм и не забывать класть его в кормушку).
У. Любой ли корм можно давать птицам? Прочитайте текст в учебнике с.75. Какой кормподходит для птиц? (Ответы детей).
Продолжение демонстрации презентации (cлайды 22 - 26).
У. Рассмотрите рисунок на с.75. Какие птицы на нём изображены? На каком дереве сидят дрозды-рябинники? Как вы думаете, почему эти птицы получили такое название? Чем является рябина для птиц? (Природной столовой). Какие ещё природные столовые вам известны? (Боярышник, барбарис, бузина). Дрозд-рябинник - крупный дрозд. Питается червями, улитками, насекомыми, ягодами рябины, можжевельника. Дроздов–рябинников можно встретить по окраинам лесопарков. В тёплые, богатые рябиной годы, они зимуют в городах, держатся крупными стаями.
Чтение вывода с.75 учебника.
Работа с тестами с.28 (№№ 73 – 75):
c. 73. Найди на рисунке дрозда.
c. 74. На каком из этих рисунков изображены снегирь, свиристель и поползень?
c. 75. На каком рисунке показана природная птичья столовая?
8. Итог урока.
У. Какие учебные задачи мы ставили в начале урока? Вспомните, что вы узнали и чему научились на уроке?
Какой корм будем подсыпать в кормушки?
А что нельзя класть в кормушку?
Молодцы! С такими заботливыми ребятами ни одна птичка не погибнет в -нашей местности.
9. Рефлексия.
Я довольна вами, вы порадовали меня своими ответами, желанием помочь птицам, добрым отношением к ним. Кто о себе может так сказать: (слайд 27)
Теперь я знаю, что....
Я понял, что.........
Я буду.....
Продолжите любое из этих предложений.
Кормушки, которые вы изготовили на уроке, надо вместе с взрослыми повесить на деревья и всю зиму добавлять в них корм.
Урок окончен. Пусть наша кормушка напоминает нам обо всех птицах, нуждающихся в нашей помощи.
Список использованной литературы.
- Плешаков А.А.Окружающий мир:Учеб.для 1кл. четырехлет. нач. шк. –М.: Просвещение,2013
- Анашкина Е.А.. 300 вопросов и ответов о животных.- Ярославль: Академия развития, 1998.
- Бианки В. Лесная газета. – Ленинград: Детская литература, 1990.
- Б.Б. Запартович “С любовью к природе ”
Включить эффекты
1 из 25
Отключить эффекты
Смотреть похожие
Код для вставки
ВКонтакте
Одноклассники
Телеграм
Рецензии
Просто презентация из фотография без текста и каких-либо пояснений что же изображено на экране. Такой powerpoint материал подойдет только для сопровождения вашего рассказа, не более.
Дмитрий Иванов
Хорошая презентация, которая будет отличным дополнением к вашему выступлению, так как в основном состоит из картинок-изображений зимующих птичек. А так же материал поможет рассказать детишкам, чем именно подкармливать наших пернатых друзей в суровую зиму.
Валерия Русакова
Добавить свою рецензию
Аннотация к презентации
Презентация на тему "Как зимой помочь птицам" подготовлена для показа на уроках окружающего мира и подойдет для сопровождения вашего рассказа о птицах, так как разработка состоит из фотографий пернатых, которые переживают зиму. Так же есть текстовый материал, который расскажет как и чем помочь птичкам зимой.
- Фотографии
- Птицы
- Чем кормить птиц
Для проведения урока учителем
Набор фотографи / фотоотчет
Формат
pptx (powerpoint)
Количество слайдов
Макарова Елена Михайловна
Аудитория
Слова
Конспект
Присутствует
Предназначение
Слайд 1
Презентацию подготовила
Макарова Елена Михайловна
учитель начальных классов
МОУ «СОШ №1» г.Емвы
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Голуби разворковались - установится хорошая погода.
Голуби прячутся - к ненастью.
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Арбузные и дынные семечки можно собирать ещё осенью. Их любят синицы, поползни и дятлы.
Слайд 20
Кусочки сала годятся не всем птицам. Сало любят синички. Только сало не должно быть солёным. Овёс, пшено охотно съедят синицы, воробьи.
Слайд 21
Подсолнечник – особенно мелкий, но не жареный, - лучший корм для снегирей, синиц, поползней и воробьёв. Перед засыпкой в кормушку их лучше слегка подавить.
Слайд 22
Слайд 23
С утра и до позднего вечера
Освоив полянки страниц
Хозяйствует в книжке доверчиво
Раздольная музыка птиц.
Аможет быть, с этого времени
Наступит иная пора –
Истанет для птичьего племени
Милее ещё детвора?!
Порадуют снова пернатые
Руладами сердце и слух,
Икрепче подружат с юннатами
Речушка и роща, и луг.
От неба до мира подводного
Давайте ж, как Родины речь,
Умом и душой благородною
Здоровье планеты беречь!
Единое многообразие
Мы будем ценить неспроста,
Любя и Европу, и Азию,
И наши родные места!
Сохраним природу Земли!
Слайд 24
ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ!
Слайд 25
Посмотреть все слайды
Конспект
Цель
Задачи:
Образовательные:
Воспитательные:
Развивающие:
Методы и приемы:
ХОД ЗАНЯТИЯ
Организационный момент.
Почему? (ответы детей).
Ребята, а что это за шум?
Появляется синичка:
Воробей:
Синичка:
Появляется ворона:
Читают ученики:
Как птицам перезимовать?
Известно, что у птах
Нет ни халатов ватных,
Ни байковых рубах.
У многих даже нет гнезда:
Они в грозу, и в град,
И под дождём, и в холода
На ветках сидя спят.
Сугробами засыпаны
Бугры, дворы, дорожки.
Не могут пташки отыскать
Ни зёрнышка, ни крошки.
И вот летают всё слабей
Ворона, галка, воробей.
Что за стол среди берёз
Под открытым небом?
Угощает он в мороз
Птиц зерном и хлебом
Вот в этот самый трудный час
Спасенье птицы ждут от нас.
Кормите их! Согрейте!
Повесьте домик на суку!
Рассыпьте крошки на снегу,
А то и манной кашки…
И оживут бедняжки!
По небу весело скользя,
Взлетят пернатые друзья
И пропоют, чирикая:
"Спасибо вам великое!".
Появляется сорока:
Воробей недовольно:
Сорока возмущенно:
Воробей недовольно:
Нет, не верю все равно!
Синичка задумчиво:
Встал воробушек на лапки,
Приготовился к зарядке.
Повернулся влево, вправо,
Приседанье сделал справно,
Клювиком почистил пух.
И скорей за парту плюх
Синичка:
Воробей:
Синичка:
(Улетают)
Под карнизом обитаю.
(воробей) Слайды 2-3
2) Каждый год я к вам лечу,
Зимовать у вас хочу.
И ещё красней зимой
По дереву стучу,
Что-то я достать хочу.
Хоть и скрылся под корой -
Спиною зеленовата,
Животиком желтовата.
Чёрненькая шапочка
(Свиристели) Слайды 10-11
Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
�Слайд 16
.(клёст) Слайд 17
Ну а кто скажите нам
Ловко лазит по стволам:
Вверх и вниз и тут и там?
Кто мелькает целый день?
Это птица…(Поползень)
Настоящий акробат –
Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна -
И не страшна
Будет им зима.
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Если б только- только- только
Если б только на планете
Если б только все земляне
Всё живое берегли.
То, возможно-можно-можно,
То, наверно-верно-верно,
Книги Красной точно-точно
Никогда б не завели.
А-а! Крокодилы! Бегемоты!
А-а! Обезьяны! Кашалоты!
И пускай у этой речки,
И пускай в зелёной роще
И пускай в лесу тенистом
Слышен гомон птичих стай!
Ты запомни-помни-помни,
Что б сберечь природу-надо
Всем на этом белом свете
Ты, как можешь, помоги!
Литература.
Интернет-ресурсы.
Внеклассное мероприятие для учеников первых классов
Цель : Расширить знания детей о птицах, вызвать сочувствие к голодающим и замерзающим зимой птицам, учить проявлять заботу к ним.
Задачи:
Образовательные:
Формирование экологического представления детей об окружающем мире.
Обеспечить более надёжные основы экологической ответственности младших школьников.
Обеспечение более широкой и разнообразной практической деятельности учащихся по изучению и охране окружающей среды.
Обобщить и расширить представления детей о зимующих птицах нашего края.
Обогащать пассивный словарь детей. Активизировать речь детей.
Воспитательные:
Помочь осознать главные этические законы жизни человека – любви, добра, справедливости к окружающему миру.
Закрепить и обобщить представление детей о сочувствии, сопереживании, милосердии.
Развивающие:
Развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром.
Развивать в детях ответственность за "братьев наших меньших".
Методы и приемы:
Игровой, словесный, наглядный.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Организационный момент.
Ребята, закройте глаза и пробуйте представить себе, что вы услышите (Звучит отрывок записи «Пение птиц»).
Итак, что вы представили сейчас? (выслушиваются мнения детей).
А как вы думаете: сейчас, зимой, можно услышать такое чудесное птичье пение? (ответы детей).
Почему? (ответы детей).
Когда поют птицы? (Кода им тепло, они сыты).
Когда ты идёшь по тропинке лесной,�Вопросы тебя обгоняют гурьбой.�Одно “почему" меж деревьями мчится,�Другое пчелою забралось в цветок,�А третье – лягушкою скок в ручеёк.�Пойдём - ка, дружок, по тропинке вдвоём�Ответы поищем под снежным шатром.
Ребята, а что это за шум?
Появляется взъерошенный воробей: (пятиклассники)
Ой, спасите! Караул!�Кто в меня снежком пульнул?�Эти скверные мальчишки�Жить мешают воробьишкам.�То снежками, то рогаткой!�А ведь нам и так не сладко!
Появляется синичка:
Бр- р! Какой мороз трескучий!�Где бы спрятаться получше?�Замерзаю на лету!�Может быть, согреюсь тут? (Замечает воробья)
Чик-чирикин! Что с тобой?�Ты взъерошенный такой!�Может, кто тебя обидел?�Или ты кота увидел?
Воробей:
Ой, соседка! Тише! Тише!�Видишь там троих мальчишек�Бессердечных, злых и грубых?�Хорошо им в теплых шубах,�В шапках, в куртках меховых!�Еле вырвался от них!
Синичка:
Я, сосед, с тобой согласна!�Птичья жизнь зимой ужасна!�Против нас мороз, бураны,�Да еще и хулиганы!�Нас выслеживают кошки,�И во рту с утра не крошки!�Червячков и мошек нет,�А без них какой обед?�Ой, как трудно жить на свете!�Что нам делать? Кто ответит?
Появляется ворона:
Ну, морозы! Ну морозы!�Нос наружу – ой-ой-ой!�Даже белые березы�В серой корке ледяной.�И голодная синица�Тихо плачет у окна:�«Негде греться и кормиться, �Ни козявки, ни зерна.�День дымится морозной далью�Ночи снежны и темны,�Замерзаю, голодаю, не дожить мне до весны!
Ребята, кто же сможет помочь голодающим птицам зимой? (ответы детей).� - Правильно, птицам на помощь должны прийти люди.
Читают ученики:
Как птицам перезимовать?
Известно, что у птах
Нет ни халатов ватных,
Ни байковых рубах.
У многих даже нет гнезда:
Они в грозу, и в град,
И под дождём, и в холода
На ветках сидя спят.
Сугробами засыпаны
Бугры, дворы, дорожки.
Не могут пташки отыскать
Ни зёрнышка, ни крошки.
И вот летают всё слабей
Ворона, галка, воробей.
Вы, ребята, наверно, уже догадались, что наше занятие сегодня будет посвящено птицам: как помочь им пережить трудное зимнее время. Сегодня мы поговорим о птицах, которые проводят с нами зиму. Их называют зимующими птицами. Сегодня, 15 января, самая середина зимы отмечается как Всероссийский День зимующих птиц.
Ребята, а для чего нужны птицы в природе? (ответы детей).
Огромное значение имеют птицы в природе и в сельском хозяйстве, сохраняя от насекомых-вредителей культурные и дикорастущие растения, помогают в их опылении. Известно, что семья скворцов уничтожает за месяц до 24 тыс. насекомых и их личинок. Кукушка, в пищу которой идут крупные гусеницы, майские жуки, поедает их за лето до 270 тыс.; грач, следя за плугом, способен уничтожить до 400 червей. Пара синиц, поселившихся в саду вместе со своим потомством, могут очистить от насекомых-вредителей 40 больших яблонь.
С наступлением зимы птицы держатся ближе к жилью человека. Как вы думаете, почему? (ответы детей).
В холодные дни птицы ищут себе корм в течение всего дня. Зимой птицам не так страшен холод, как голод. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. В зимнюю стужу голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. Если птичка не ест зимой 6 часов, она погибает. Из десяти мелких птиц в суровые зимы остаются только две. Поэтому им необходимо помочь.
Как же люди могут помочь птицам зимой? (ответы детей)
Что за стол среди берёз
Под открытым небом?
Угощает он в мороз
Птиц зерном и хлебом
Ребята, а у кого из вас есть дома кормушка?
Вот в этот самый трудный час
Спасенье птицы ждут от нас.
Кормите их! Согрейте!
Повесьте домик на суку!
Рассыпьте крошки на снегу,
А то и манной кашки…
И оживут бедняжки!
По небу весело скользя,
Взлетят пернатые друзья
И пропоют, чирикая:
"Спасибо вам великое!".
Слышите, опять какой- то шум. Наверно ещё кто-то пожаловал к нам в гости.
Появляется сорока:
Добрый день, синичка! Здравствуй!�Чик - чирикин, как дела?�Ой, не терпится похвастать-�Я сегодня принесла�Сногсшибательную весть:�Будет всем нам, что поесть:�Рассказала мне подружка�Про какие-то кормушки.�Дескать, дети есть такие-�Ну, совсем, совсем не злые, �А, как раз наоборот,�Помогают птицам! Вот!
Воробей недовольно:
Перестань трещать сорока,�О еде, о жизни легкой,�Да еще о добрых детях.�Сказки нет глупей на свете!�Не поверю никогда,�Будто где-то ждет еда!�Никому мы не нужны.�Эх, дожить бы до весны….
Сорока возмущенно:
Чик - чирикин, Ты не прав!�Разузнала я вчера:�Эти славные ребята�Называются юннаты.�Так летим же в школьный сад,�Ведь кормушки там висят.�Их, поверьте, там немало.�Есть на них зерно и сало,�Крошки хлеба и пшено!
Воробей недовольно:
Нет, не верю все равно!
Синичка задумчиво:
А вот я бы полетела.�Что-то кушать захотела�Я еще два дня назад.�Кто со мною в школьный сад?
Так и быть, я полечу-� Я всю зиму есть хочу.
Давайте и мы встанем и отдохнём немножко (Физминутка)
Встал воробушек на лапки,
Приготовился к зарядке.
Повернулся влево, вправо,
Приседанье сделал справно,
Клювиком почистил пух.
И скорей за парту плюх
Появляются не спеша, синичка и воробей.
Синичка:
Ах, какой чудесный пир!�Я теперь люблю весь мир!�Был жестоким день обычный,�Оказалось, не со зла.�Людям я не безразлична!�Я нужна им! Ну, дела!
Воробей:
Да, в саду я убедился:�На сороку зря сердился.�И теперь уж наяву�До весны я доживу!�А весной мы дружно вместе�Будем петь вам, люди, песни,�Защищать от злой беды�Огороды и сады.�Ведь на сытый-то желудок�Нам, пернатым, ерунда�И любое время суток,�И снега, и холода!�Обращается к синичке:�Ты со мной согласна?
Синичка:
Да!Я, сосед, с тобой согласна!�Как на свете жить прекрасно!
(Улетают)
Чтобы правильно кормить птиц, необходимо соблюдать некоторые правила.�- Во время подкормки не сорить, не оставлять на улице пакеты, банки, коробки т.д.�- Подкармливать в одном и том же месте, желательно в одно и тоже время. Птицы будут сами прилетать к этому времени.�- Кормить регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от времени. Именно в морозы нужна пища каждый день, чтобы птицам выжить.�- Корма класть немного, чтобы подкормить, поддержать птиц в трудное время. Интересно наблюдать за птицами во время кормления, как быстро они слетаются, как общаются друг с другом.
А сейчас ребята, мы с вами разгадаем загадки и вспомним, каких же птиц мы можем увидеть на наших кормушках и узнаем о них много интересного.
1) Я весь день ловлю жуков,�Ем букашек, червяков.�Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю.
Прыг-скок! Не робей!�Я бывалый ….
(воробей) Слайды 2-3
Учитель: По воробьям можно узнать температуру. Если воробьи на кормушке гладенькие да аккуратненькие, значит, тепло на дворе. А если взъерошенные, будто надутые – тут уж береги уши и нос! Давно замечено: если ударит мороз – воробьи сразу взъерошиваются. А для чего, как вы думаете?
Так воробьям теплее: вокруг тела увеличивается прослойка воздуха, удерживающая тепло. А если воробьи дружно расчирикались – жди оттепель.
2) Каждый год я к вам лечу,
Зимовать у вас хочу.
И ещё красней зимой
Ярко-красный галстук мой(снегирь) Слайды 4-5
Учитель: Зимой в наших краях появляется много снегирей. Сюда они прилетают из северных лесов. Появление снегиря всегда связано с первым снегом, отсюда и название этой птицы. Особенно заметны на снегу красногрудые самцы. Усядутся они на дерево – будто яблоки красные. Как только подтает, птицы улетают.
По дереву стучу,
Что-то я достать хочу.
Хоть и скрылся под корой -
Червячок-то будет мой! (Дятел) Слайды 6-7
Учитель: Чаще всего в наших лесах встречается большой пёстрый дятел, или дятел обыкновенный. За один день дятел может уничтожить 800-900 короедов или 50 майских жуков! А спит дятел в своём гнезде – в дупле зацепившись когтями за ствол и сидя на хвосте. Эту птицу называют «лесным доктором». Почему?
Ребята, а что такое: "кузница дятла"? (Ствол дерева или пень, где дятел долбит шишку, добывая семена.)
Спиною зеленовата,
Животиком желтовата.
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика. (синица) Слайды 8-9
Учитель: Синицы – юркие маленькие птички. Они проворно перелетают с ветки на ветку в кустах и кронах деревьев. Часто можно увидеть, как они сидят на ветках, свесившись головой вниз. Синицы продолжают собирать вредителей даже зимой
Выгоняют холода �Птиц из леса в города. �На рябину налетели �Дружной стаей …
(Свиристели) Слайды 10-11
Свиристель живёт в тайге. Это леса хвойные, густые. Птенцов свиристель кормит комарами, которых в тайге видимо-невидимо. Кроме комаров свиристель питается ягодами рябины, калины, клюквы. Но с приходом зимы комары исчезают, а ягод становится всё меньше. Поэтому птицы собираются в стаи и летят южнее, туда, где ещё можно найти корм.
Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая (сорока) Слайды 12-13
Ради большей безопасности сороки ночуют стаями. Излишки пищи они прячут в ямах, которые выкапывают в земле. Сороки также славятся неравнодушным отношением к блестящим предметам. К сожалению, сороки часто поселяются в садах и разоряют гнёзда певчих птиц.
Окраска - сероватая,�Повадка вороватая.�Крикунья хрипловатая-�Известная персона.�Это... (Ворона.) Слайды 14-15�
Как только не говорят об этой птице: и глупая, и лохматая, и неуклюжая, и воровка!
Если вы хотите узнать: какого цвета ворон и ворона, то знайте, что ворон – чёрный, а ворона – серая.
Вот сколько птиц прилетело на кормушку.
Каких же ещё птиц мы можем встретить в нашей местности зимой?
Известно с давних нам времен, �Что эта птица – почтальон (голубь) Слайд 16
Это довольно красивая птица - мало кто еще обладает таким быстрым, уверенным полетом.Благодаря скорости и способности к ориентации одомашненные голуби издавна использовались как средство связи.
Кто в лесу живет сосновом,�Носит крестит на носу?�И гнездо плетет в ту пору,�Когда пурга поет в лесу?�Не страшны ему метели,�Гнезда вьет зимой на ели.�Крик его отрывист, прост,�Криворотый красный….(клёст) Слайд 17
Учитель: Самцы у клестов – красные. А самочки – зеленоватые. А вы знаете, что у птенцов клеста клюв совсем прямой, а у родителей загнут крестообразно? Зависит это от пищи. Достают семена из-под твёрдых чешуек шишек только взрослые птицы. А еще клесты помогают и белке лакомиться семенами шишек: в шишках птицы съедают только часть семян, остальные – белка.
Ну а кто скажите нам
Ловко лазит по стволам:
Вверх и вниз и тут и там?
Кто мелькает целый день?
Это птица…(Поползень)
Настоящий акробат –
Чистит все стволы подряд. Слайд 18
Поползня вы могли и не видеть, но эта птичка живёт у нас круглый год. Своё имя эта птица получила от слова «ползать». Она действительно ползает по стволам деревьев, но ползает акробатически: и вверх головой, и вниз, и поворачивается на ходу и подпрыгивает. В это время птица работает – ищет насекомых в щелях дерева.
Мало сделать кормушку, надо ещё знать, что в неё можно положить.
Какой корм дадим каждой птичке? (ответы детей)
Арбузные и дынные семечки можно собирать ещё осенью. Их любят синицы, поползни и дятлы. Кусочки сала годятся не всем птицам. Сало любят синички. Только сало не должно быть солёным. Овёс охотно съедят синицы, воробьи. Подсолнечник – особенно мелкий, но не жареный, - лучший корм для снегирей, синиц, поползней и воробьёв. Перед засыпкой в кормушку их лучше слегка подавить. Можно давать пшено, хлебные крошки (только пшеничные!) Слайды 19-21
Как вы думаете, ребята, есть ли у птиц зимой природные столовые? (ответы детей)
У птиц есть природные столовые. Например, деревья рябины. Берегите рябину! Не ломайте ее ветки, чтобы не разрушать птичью столовую. Слайд 22
Заботясь о птицах, мы охраняем природу. М. Пришвин говорил: “ Охранять природу - значит охранять свою Родину".
Ученик читает стихотворение «Покормите птиц зимой» (Александр Яшин)
Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна -
И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их - не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Наше занятие подходит к концу. Я думаю, что теперь у каждого из вас, ребята, около дома, у окна будет висеть своя кормушка. Птицы быстро привыкают к такой столовой и станут частыми гостями в ней. А вы сможете наблюдать за ними, делать рисунки и записывать, что удалось заметить. Конечно, птицы не умеют разговаривать. Но они обязательно отблагодарят вас и красивой весенней песней и богатым урожаем, который они спасут от вредителей. Но самое главное, как я считаю, вы станете добрее, и бережнее будете относиться ко всему живому.
Самое главное, что многие из вас, наверно, поняли, что охрана нашей природы – это наша забота, забота вашего молодого поколения. И от вас, ребята, сейчас многое зависит: будут ли через 10-20-100 лет на нашей планете леса, сады и реки. Будут ли птицы подниматься высоко ввысь, чтобы спеть свои весёлые, звонкие песни. Послушайте ёще одно стихотворение и прочитайте, что получится из первых букв каждой строчки. Слайд 23
Пятиклассники исполняют песню (слова у детей на столе, кто хорошо умеет читать - помогают):
Если б только- только- только
Если б только на планете
Если б только все земляне
Всё живое берегли.
То, возможно-можно-можно,
То, наверно-верно-верно,
Книги Красной точно-точно
Никогда б не завели.
Припев: А-а! Здравствуйте, горы вот такой вышины!
А-а! Здравствуйте, реки вот такой ширины!
А-а! Крокодилы! Бегемоты!
А-а! Обезьяны! Кашалоты!
А- а! И зелёный попугай! (2 раза)
И пускай у этой речки,
И пускай в зелёной роще
И пускай в лесу тенистом
Слышен гомон птичих стай!
Ты запомни-помни-помни,
Что б сберечь природу-надо
Всем на этом белом свете
Ты, как можешь, помоги!
Литература.
Газета “Педсовет", 2006–2008 гг.
Сборник загадок: Пособие для учителя/ сост. М.Т. Карпенко - М.: Просвещение, 1988.
Газета “Педагогическое творчество", 2006 - 2008 гг.
Интернет-ресурсы.
Кухтина А.Л. Помоги зимующим птицам. Методические рекомендации к проведению месячника. Комсомольск- на- Амуре: Агора, 2005.
Скачать конспектТема « Как зимой помочь птицам?»
Цели урока: познакомить учащихся с птицами, зимующими в наших краях, особенностями их поведения и условиями обитания; с устройством кормушек и видами корма; развивать речь, познавательную активность; воспитывать бережное отношение к пернатым, растить юных граждан, умеющих ценить и восхищаться красотой родного края.
Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать зимующих птиц на картинках и в природе; изготавливать кормушки и выбирать корм для птиц.
Оборудование: электронное приложение к учебнику, мультимедийный проектор, предметные и сюжетные картинки, школьный словарик « Птицы России», сигнальные карточки для оценивания результатов работы, картинки с видами кормушек.
Ход урока
Организационный момент. Эмоциональный настрой.
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
«Доброе утро».
Всем доброе утро. Желаю вам хорошего, доброго настроения в течение всего дня. Потрите ладоши. Вы почувствовали тепло? Прикоснитесь ладошками друг к другу и передайте тепло. Пусть на уроке вам будет тепло и уютно. А теперь за работу.
Поисковый этап. Самоопределение к деятельности.
Ребята, послушайте загадку:
Снится ночью пауку
Чудо-юдо на суку.
Длинный клюв и два крыла,
Прилетит - плохи дела.
А кого паук боится?
Угадали? Это… (птица)
Как вы думаете, о ком будем говорить на уроке?
Прочитайте, какие учебные задачи мы поставим перед собой?
(слайд)
Практический этап.
Каких птиц вы знаете?
Какое сейчас время года?
Вспомните, каких птиц вы видели в наших краях зимой?
А сейчас мы с вами посмотрим на них. (Показ птиц на слайдах и рассказ о них).
Воробей – маленькая серенькая птичка. Воробей – птица самостоятельная: в обиду себя не даст и голодным не останется. Если найдёт что-нибудь съедобное, то сразу позовёт других воробьёв. Ночью воробьи сбиваются в плотную стайку и греют друг друга: те, кто внутри согрелись, наружу перемещаются, а те, кто снаружи озяб, поглубже протискиваются.
Синица имеет жёлтую грудку, зимой все синицы сбиваются в стаи. В это время года они также часто ищут пропитания в садах.
Свиристель – птица с хохолком на голове. В давние времена в русском языке существовало слово «свирест» со значением «свист, визг». Название птицы – свиристель – и название музыкального инструмента – свирель – родственные слова.
В парке, в саду, у кормушек в стайке можно увидеть поползня. Эта маленькая короткохвостая птичка сразу привлекает внимание своей способностью быстро бегать по стволу дерева вниз головой. Всё тёплое время года питаются эти птички насекомыми и вредителями. Зимой приходится садиться им на растительную диету.
Дятел птица заметная. На голове у него ярко красная шапочка. Клюв прочный и острый. Быстро передвигаясь по стволу дерева, птица простукивает ствол, словно медицинским молоточком. Дятел питается червяками, жуками и другими насекомыми, которые портят дерево. Но и дятлу зимой трудно прокормиться, приходится питаться хвойными шишками.
Дрозды довольно крупные птицы. Самые холодоустойчивые из дроздов – рябинники. При большом уражае рябины, боярышника и других ягод, растущих на кустах, эти дрозды остаются у нас в течение всей зимы.
Ребята, как я уже сказала, эти птицы не улетают от нас на зиму. Мне хотелось бы вам рассказать о птицах, которые прилетают к нам на зиму.
Снегири появляются у нас вместе со снегом. Увидеть снегирей легко. Их красные грудки, голубовато-серые спинки, чёрные бархатные шапочки и крылья хорошо заметны на фоне белого снега. Снегири – птицы солидные. Не торопясь, перелетают они стайками с дерева на дерево, вежливо уступая самкам лучшие гроздья рябины.
Не случайно эту небольшую яркую птичку люди прозвали попугаем хвойных лесов. Основное место обитания клеста – еловые, сосновые и пихтовые леса. Основной цвет оперения красно-вишневый. Клесты обладатели одного из самых удивительных клювов в мире пернатых. Концы верхней и нижней частей клюва клеста перекрещиваются и образуют своеобразный инструмент, позволяющий птице легко извлекать семена из шишек ели, лиственницы и даже сосны. Это единственные птицы, которые выводят птенцов зимой, даже при 28 градусах мороза.
Работа в группах
Ребята, вы внимательно слушали, смотрели. А теперь вам такое задание: разместите около кормушки птиц, зимующих в наших краях. (Даны зимующие перелетные птицы).
Проверка выполненного задания: объясните, почему остальные птицы не могут прилететь к кормушке?
Физкультминутка
Практическая работа
Послушайте загадку.
Здесь и гам, и птичье пенье,
Здесь есть даже угощенье:
Крошки хлеба и пшено
Отгадайте, что оно? (кормушка)
Для чего нужны кормушки?
Конечно, ребята, зимующие птицы приспособлены к жизни в суровых условиях. И всё же птицы нередко голодают. Особенно им трудно во время метели, снегопада, сильного мороза. В такую погоду из 10 синиц выживают только две.
Как мы можем помочь птицам зимой? У кого дома есть кормушки для птиц? Из чего они сделаны? Сейчас я вам покажу, какие кормушки для птиц можно изготовить. Сегодня на уроке вы сами изготовите кормушку для птиц из бумажного пакета. (Учащиеся делают кормушку по схеме-инструкции, которая дана в рабочей тетради)
Работа в тетрадях на печатной основе
Кормушку мы сделали. Теперь нужно правильно выбрать корм для птиц. Рассмотрите рисунок внизу. Чем можно подкармливать птиц? Выполните задание 3. Есть у птиц и природные столовые. (Показ и беседа по иллюстрации)
Рефлексивно-оценочный этап
Вернёмся к учебным задачам урока. Вы научились различать птиц, которые живут у нас зимой? Сейчас мы это проверим. Отгадайте загадки и покажите этих птиц. (На столе разложены картинки с изображением птиц)
Я по дереву стучу,
Червяка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой –
Всё равно он будет мой. (Дятел)
Красногрудый, чёрнокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять. (Снегирь)
Чик-чирик!
К зёрнышкам прыг!
Клюй, не робей
Кто это? (Воробей)
Если желтая с боков,
И на веточку садится –
Ищет мошек, червяков,
Значит, встретилась… (Синица)
Чем можно подкармливать птиц зимой?
Оценивание работы на уроке
Ученики показывают один из смайликов и объясняют свой выбор.
Ребята, а закончить наш урок мне хотелось бы стихотворением А. Яшина «Покормите птиц!»
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Сколько гибнет их – не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Приучите птиц в мороз
К своему окну.
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Конспект урока окружающего мира
в 1 классе
Тема: «Как помочь птицам зимой?»
Учитель Калгина Л.А.
МОУ Таловская СОШ
Конкурс «Учитель года – 2011»
Урок окружающий мир
в 1 классе:
«Как зимой помочь птицам?»
Калгина Любовь Александровна, учитель начальных классов
Цели:
Образовательные цели:
Расширить знания детей о жизни птиц;
Систематизировать и обогатить знания детей о природных связях;
Выявить познавательные интересы детей;
Развивающие цели:
Развивать внимание, мышление, память и речь школьников;
Развивать их творческие способности;
Воспитательные цели:
Воспитывать бережное отношение к птицам и природе, желание им помочь;
Создавать атмосферу доброжелательности;
Формировать у учащихся умение слушать друг друга;
Оборудование:
проектор с экраном, рисунки Мудрой Черепахи и Муравья Вопросика, портрет И З Сурикова, на ватмане рисунок кормушки на дереве, запись голосов птиц, костюмы или маски зверей для сценки (зайки и белки).
Оргмомент
Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок.
А какой сейчас урок?
Чему мы учимся на этом уроке?
Сегодня с нами будут помощниками Мудрая Черепаха и Муравей Вопросик
2. Беседа
Какое время года наступило?
Кому из вас нравится зима? Чем?
Известный русский поэт Иван Захарович Суриков написал стихотворение о зиме. Послушайте его и скажите, какие картины зимы вы представили, слушая стихотворение?
Белый снег пушистый
В воздухе кружится,
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело.
Тёмный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно...
Божьи дни коротки,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозы –
И зима настала.
Какие картины зимы представили?
Какую красивую зиму представил поэт!
А как вы думаете, а для кого зима кажется не такой уж красивой, спокойной?
Сегодня мы поговорим о птицах зимой, о том, что же надо делать, чтобы им зимой было легче жить?
Можем ли мы услышать, как зимой поют птицы? (да, но нет многоголосья)
Пение птиц зимой отличается от летнего?
Как называются птицы, которые зимуют у нас?
Каких зимующих птиц знаете? (ворона, воробей, синица, галка, снегирь, сорока, дятел)
Чем питаются зимующие птицы?
Корма этого им недостаточно, поэтому сейчас мы можем встретить птиц рядом с жильем человека. Мы должны помочь им, как?
3. Разгадывание кроссворда (на доске изображение кормушки на дереве)
Кормушка наша пуста, кто прилетает на кормушку, зависит от вас. Мудрая Черепаха предлагает вам отгадать кроссворд.
а) Непоседа пёстрая,
птица длиннохвостая,
птица говорливая,
самая болтливая. (СОРОКА)
Почему сороку называют белобокой? Воровкой?
Найдите сороку в ваших карточках и закрасьте кружок, если вы встречали птицу у нас.
б) Носит серенький жилет,
Но у крыльев черный цвет,
Видишь, кружат 20 пар
И кричит – Кар, кар, кар! (ВОРОНА)
Примета: Если вороны собираются стаей, летают и кружатся и каркают – жди снега и мороза.
Оказывается, вороны улетают зимовать к югу. Но зимой полно ворон. К нам прилетают вороны северных мест, где ещё холоднее.
Найдите ворону в ваших карточках и закрасьте кружок, если вы встречали птицу у нас.
в) Хоть я не молоток –
По дереву стучу:
В нём каждый уголок
Обследовать хочу.
Хожу я в шапке красной
И акробат прекрасный. (ДЯТЕЛ)
Почему дятла называют санитаром леса?
Найдите дятла в ваших карточках и закрасьте кружок, если вы встречали птицу у нас.
г) Чёрные птицы
На ворону похожи,
На грача тоже.
Дружат с людьми,
Кто они? (ГАЛКА)
Найдите галку в ваших карточках и закрасьте кружок, если вы встречали птицу у нас.
д) Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка,
И полоска шарфика (СИНИЦА)
Почему птичку зовут синицей?
Найдите синицу в ваших карточках и закрасьте кружок, если вы встречали птицу у нас.
е) Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червячков.
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю (ВОРОБЕЙ)
Почему воробей имеет название?
Он такой же хитрый, как и ворона. Та хлеб найдёт, а воробей незаметно кусочек стащит. А когда кто-то берёт не сое, говорят: «Бей вора, вора бей!»
Найдите воробья в ваших карточках и закрасьте кружок, если вы встречали птицу у нас.
- Название какой птички получилось? (СНЕГИРЬ)
На нашу кормушку слетелись все птички. Послушайте как им весело.
4. Физминутка
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали.
Покрутились, повертелись
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем.
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем.
5. Беседа о снегире
Что вы знаете об этой птичке? Видели ли вы её у нас в покое?
Чтение текста о снегире
Снегири – нарядные птицы. Самцы красногрудые, а у самочек наряд более скромный. Снегири держатся обычно небольшими стайками (7-10 птичек). Летом снегири живут в самых глухих еловых чащах. Там птицы устраивают себе гнездо и выводят птенцов. А осенью и зимой странствуют в поисках пищи. Зимой снегири, сидящие на ветках, похожи на красные фонарики, которые украшают берёзку.
Как выглядят снегири?
Где живут снегири?
Что ещё летом делают снегири?
Чем занимаются снегири осенью и зимой?
На кого похожи снегири сидящие зимой на ветках?
ПРИМЕТА Снегирь под окном чирикает – к теплу.
А чем же питаются снегири? Давайте послушаем разговор лесных зверей.
СЦЕНКА
Заяц: Здравствуй, Белочка!
Белка: Доброе утро, Беляк.
Заяц: Почему это так шумно сегодня?
Белка: Да это снегири устроили себе столовую!
Заяц: А чем они питаются?
Белка: Ты что, не знаешь?
Заяц: Нет.
Белка: Видишь, остатки семян липы, ягоды рябины, летучки клёна. Ещё в лесу снегири кормятся ягодами бузины, семенами ольхи.
Заяц: А на поле они прилетают?
Белка: Конечно, и там для них есть еда: семена репейника и лебеды.
Так чем же питаются снегири?
Работа окончена. Пусть наша кормушка напоминает нам о всех птицах, нуждающихся в нашей помощи.
Учитель читает стих
Кормите их! Согрейте!
Повесьте домик на суку!
Рассыпьте крошки на снегу,
А то и манной кашки…
И оживут бедняжки!
По небу весело скользя,
Взлетят пернатые друзья
И пропоют, чирикая!
«Спасибо вам великое!»
6. Итог урока
Я довольна вами, вы порадовали меня своими ответами, желанием помочь птицам, добрым отношением к ним. Кто о себе может так сказать:
Теперь я знаю, что ….
Я понял, что ………
Я буду …..
Продолжите любое из этих предложений.
На уроке вы все были: «Молодцы!!!» Вам на память медали: «Ты молодец!»